Степень функционального созревания коры

Анализ литературных данных, касающихся формирования электрической активности мозга детей, показывает, что имеются довольно значительные расхождения в оценке степени функционального созревания различных структур мозга на разных этапах индивидуального развития. Это объясняется противоречивостью данных разных авторов, касающихся сроков формирования различий в электроэнцефалограмме сна и бодрствования, одного из важных критериев оценки корково-подкорковых взаимоотношений, а также различным подходом к функциональной значимости отдельных компонентов детской ЭЭГ. Характеризуя медленные колебания в ЭЭГ детей раннего возраста как 9-активность, авторы тем самым подчеркивают преобладающее значение подкорковых структур в генезе детской электроэнцефалограммы. С другой стороны, оценивая эти колебания как начальный этап формирования основного ритма электрической активности коры больших полушарий - а-ритма, ряд исследователей ставят вопрос о роли корковых структур в происхождении электрической активности мозга детей раннего возраста.

Для уточнения степени функционального созревания коры и подкорковых образований мозга у детей в различные возрастные периоды важным является изучение особенностей ответных реакции на афферентное воздействие.