Психотерапевтические сеансы с ребенком

Мне довелось проводить психотерапевтические сеансы с одним мальчиком, который испытывал страх перед жуками. Когда мы с ним играли на улице, он всегда заставлял меня лазить в кусты, чтобы достать оттуда мяч или фрисби. При этом я закрывал глаза и комично на ощупь продвигался сквозь заросли, спотыкаясь на каждом шагу, притворяясь, что тоже страшно боюсь жуков, так сильно, что прямо-таки не могу на них смотреть. При этом я просил ребенка, чтобы он направлял меня, а так как мои глаза были закрыты, долго топтался вокруг, пока наконец не нащупывал мяч.

Он со смехом давал мне необходимые указания и таким образом постепенно обретал уверенность в себе. Если бы я просто полез в кусты и достал оттуда мяч, мальчик был бы, конечно, рад, что избежал опасности встретиться нос к носу с жуками, но его страх остался бы при нем. А если бы я стал заострять внимание на его страхе, он был бы этим унижен. Люди не будут учиться лучше, если их постоянно оскорблять. Тот факт, что я в гротескной форме стал изображать его страх, позволил ребенку по-другому взглянуть на себя. И страх стал отступать.

Найти правильную символическую дистанцию в игре не всегда легко, так как эта дистанция каждый день может быть другой. В один из дней я попробовал повторить свой старый трюк, притворяясь, что боюсь жуков. Но на этот раз, вместо того чтобы играть вместе со мной, мальчик просто повернулся и пошел прочь. Простояв с минуту посреди кустарника и чувствуя себя полнейшим идиотом, я все же не растерялся и тут же решил сменить пластинку. Я стал громко кричать, что боюсь колючек, а не жуков. Ребенок тут же вернулся и опять стал направлять меня к мячу, пока я его не достал.

← Обучение