Найди тайные сокровища... У себя дома

• Вид занятия: игра на сообразительность.

• Возраст: от 3 до 12 лет; игру можно приспособить к каждому возрасту.

• ЧИСЛО участников: минимум два, максимум пять (в домашних условиях нелегко провести такую подвижную игру с большим количеством участников).

• Материалы: бумага; шариковая ручка или карандаш; фонарик.

• Описание: представь себе темный холодный зимний вечер. Дети находятся в состоянии особой нервозности. Они хотят прыгать и бегать; им надоело все время сидеть дома, не выходя на улицу, террасу или в сад. Когда вы в третий раз обнаружите, что дети что-то уронили на пол или прыгают на кровати, берите дело в свои руки. Нужно привлечь внимание детей, устроить что-то развлекательное и подвижное.

Для таких случаев и предлагаем эту игру. В ней должен участвовать и один взрослый: он прячет указатели пути к тайнику. Ведь можем мы отложить на время свои обязательства и поиграть с детьми, не так ли?

В доме нужно устроить своего рода место для спортивных состязаний с целым набором подсказок. Напишите закодированные инструкции по поиску очередного указателя. Когда дети его найдут, устройте им испытание. Потом дайте инструкции по поиску следующей подсказки. И так до тех пор, пока дети не найдут искомый клад - монетки, шоколадки, фильм на DVD. Тогда пусть отдохнут после активной деятельности и посмотрят что-нибудь интересное, почитают журнал или любимую книгу.

Подсказки готовьте по возрасту детей. До 5-летнего возраста используйте рисунки и простые слова. С 6 до 8 лет указания выдаются в виде посланий в легкой для понимания редакции. Именно в этом возрасте дети учатся бегло читать и понимают прочитанное. Для детей постарше можно усложнить инструкции, над которыми придется подумать, чтобы все угадать. Например: «Мы спрятали дорожку под одним из домашних растений в столовой». Для маленьких изобразим растение, и этого будет достаточно, чтобы они его нашли. Детям среднего возраста напишите что-то вроде: «Это не дерево, но у него есть листья, и там ты найдешь следующую подсказку». Для старших: «У живого существа в этом доме спрятана следующая бумажка. Ему бы понравилось ходить пешком, но его ноги неподвижны. Ему не нравится жвачка - ему нравится хлорофилл».

Подсказки можно прятать под кроватью, в ванной, в кухонном шкафу (где нет бьющихся предметов, до которых могут дотянуться дети), под ковром, в аквариуме черепахи, за фотографией, под подушкой...

Через какие испытания дети должны пройти, найдя очередную подсказку? Заставьте их спеть, раскрасить лицо, пройтись на корточках по коридору, сложить рифму, сделать упражнение на счет в уме и т. п.

Что дает это занятие

• Возможность отвлечь детей. Они с радостью принимают вызовы и проходят испытания!

Исследовать, открывать... Нет ребенка, который бы устоял перед таким занятием.

• Это привлекательный способ стимулировать в детях интерес к чтению и анализу прочитанного. Включая в послания трудные новые слова, мы можем значительно обогатить игру.

• Динамичный способ времяпрепровождения, который одновременно требует рассуждений. Если детей несколько, развиваются навыки работать в команде и общаться между собой.

• В любой игре есть правила: дети поймут, что требуется соблюдение определенных норм для достижения цели. Продумайте, как наказывать тех игроков, что прибегнут к уловкам или откажутся действовать сообща.

Если игра понравится детям, они захотят продолжать ее до бесконечности. Как-нибудь предложите им самим придумать подсказки. Они развлекутся, поупражняются в письме и повеселятся от души, когда вам придется пройти их испытания.

← Развитие