Памятка о весне

• Вид занятия: ручная поделка и настольная игра.

• Возраст: от 4 до 10 лет.

• Материалы: ватман или картон, белые листы, карандаш, резинки, цветные карандаши (обычные дере-вянные или восковые) и фломастеры, клей, детские ножницы, тонкая бумага, целлофан или покрытие с блестками.

• Число игроков: ребенок может самостоятельно изготовить детали. В зависимости от возраста взрослые должны следить за работой и ориентировать ребенка. Если дети обладают богатым воображением, особенно не вмешивайтесь, дайте им возможность творить. В настольной игре, когда она будет готова, участвуют, как минимум, два человека.

• Описание: вы все наверняка знакомы с этой игрой и когда-нибудь в нее играли со своими детьми. Эта игра на развитие памяти заключается в следующем: расположите рисунки парами лицевой стороной вниз, а затем перевертывайте каждую карточку в поисках ее пары. Главное - запомнить расположение каждой переворачиваемой карточки. В данном случае советую изготовить свою собственную игру - памятку и ввести в нее рисунки на тему Весна. Что можно нарисовать?

- Цветы различных форм и цветов. С детьми дошкольного возраста можно только раскрашивать картинки. С детьми постарше можно рисовать цветы различных форм: ромашки, розы, гвоздики, ирис, тюльпаны и проч.

- Насекомых (божью коровку, пчелу, стрекозу, бабочку, навозного жука). Как в предыдущем случае, с младшими детьми можно рисовать простейшие формы, а с детьми постарше - более сложные и разнообразные, с большим количеством деталей.

- Климатические явления: солнце, радугу, облака. Нарисуйте элементы сначала на бумаге, затем вы-режьте квадрат с рисунками внутри него. В этом случае, если рисунок не получается, стоит только взять другой лист бумаги. Приготовьте квадраты несколько больших размеров из ватмана или картона, а затем наклейте на них бумажные квадраты с рисунками.

Помните, что маленьким детям требуется больше пространства для ручных поделок, чем старшим, и квадраты должны быть больших размеров. Малышам трудно сделать два одинаковых рисунка для каждой пары, лучше пойти по пути стереотипных рисунков с различиями, например, по цвету (красный цветок).

Что дает эта игра

• Она учит познавать весенние явления. Можно предложить детям понаблюдать за растениями и насекомыми в парке, саду или за городом. Потом все наблюдения с творческими нюансами переносятся на бумагу.

• Учит работать над точным рисунком. Многие дети стремятся к совершенству, к максимальному сходству с реальным предметом. В этом случае можно поискать для них какую-нибудь книгу с репродукциями или сделать фотографии цветов и насекомых.

• Еще одним преимуществом игры является обогащение словарного запаса. Кроме познания окружающей среды и методической работы над рисунком (для развития тонкой моторики и творческих способностей), эта игра способствует развитию языка и памяти. Предложите детям выучить точные наименования нарисованных цветов и насекомых. Даже четырехлетние дети с энтузиазмом заучивают всякие словечки, например: «китайская гвоздика» вместо «желтый цветок» или «карликовая роза» вместо «красный цветок».

• Эта игра сама по себе развивает концентрацию внимания и зрительную память. Сам факт вступления в соревнование с каким-либо противником привлекает детей всех возрастов, особенно тех, кто постарше, нуждающихся в подобном стимуле в развлекательных целях.

Чтобы привлечь внимание старших детей, предложите им найти в книгах, а потом нарисовать странные цветы или насекомых, отличающихся странным поведением, чтобы дети завалили нас потом вопросами об этих существах. А когда они поймут, что знают больше нас о предмете своего рисунка, увидите, как поднимется их самооценка.

В этой игре руководство со стороны взрослых целесообразно, но дайте ребенку возможность самостоятельно ставить эксперименты. Это также предоставит родителям немного времени заняться своими делами.

Эта игра может проводиться в разные дни. Дайте ребенку коробку, чтобы там хранить свои работы. Каждый раз, как ребенок познакомится с новым цветком или насекомым, он может изготовить новую пару.

← Развитие