Умение принимать обдуманные и неосмысленные решения

Восприняв стимулирующее воздействие, мы в течение какого-то времени можем рассмотреть варианты выбора. Умение принимать рефлексивные (обдуманные), а не рефлекторные (неосмысленные) решения - фундаментальная характеристика, отличающая человека от других живых существ. Допустим, Джон задирает Эдди. Эдди может сделать выбор и дать Джону сдачи, или убежать, или пожаловаться взрослому. Мы знаем, что Эдди выбирает стиль своего поведения, основываясь на своих действиях. Он бежит домой и, только найдя маму или папу, начинает плакать. Слезы могут быть вполне естественной реакцией, однако Эдди выбирает собственную реакцию на нападки со стороны другого мальчика.

Все мы сталкиваемся с рефлекторными действиями - автоматической реакцией на внешние раздражители. Когда резко хлопает дверь или кто-то громко кричит мы подпрыгиваем от неожиданности или страха, мы совершаем рефлекторный поступок. Все человеческие существа наследуют определенный уровень реакции на внешние раздражители. Некоторые проявляют гиперактивность, другие могут спокойно отстраниться от определенного количества поступающих извне сигналов.

Безусловно, без рефлексов мы не смогли бы нормально существовать. Наиболее распространенный рефлекс - «дерись, беги или замри» - позволяет нам выживать. Представьте свою реакцию, когда ваш друг; поливая сад, вдруг направит струю воды на вас. Когда человечество жило в менее защищенных условиях, подобная реакция испуга могла быть вызвана не банальной угрозой промокнуть, а реальной опасностью в виде тигра или запущенного в вас копья. Дабы выжить среди хищников, человек должен был принимать мгновенное решение: остаться и сразиться, или убежать, или просто застыть на месте. Обстоятельства запускали рефлексы в действие, но даже тогда у человека был выбор. Большинство проблем, с которыми сталкивается современное человечество, не требует от нас мгновенных рефлекторных поступков, и все же основная задача родителей - помочь детям развить навыки рефлексивного принятия решений, т. е. поведения, при котором выбор будет совершаться осмысленно.

Принимая сигнал, мы должны понимать, что всегда можем выбрать собственную реакцию на него. Представьте, что один ваш ребенок ударил второго. Вы не видели, что первый ребенок спровоцировал подобное поведение, вы лишь застали миг «возмездия» и тут же одернули драчуна. А он заявляет:

- Он меня заставил сделать это!

Хотя ребенок и получил стимул извне, он принял самостоятельное решение ударить младшего брата. Нине делал этот выбор за него. У ребенка была свобода 1бора, и он выбрал наказать брата, ударив его. Дети должен понимать, что, несмотря ни на какие внешние раздражители, они все равно обладают возможностью выбирать собственную реакцию.

← Воспитание