Следование за желаниями малыша

Вызов лежит где-то между следованием за желаниями малыша и стремлением держать все под контролем. Стенли Гринспен называет это абструкцией понарошку, а Пэгги Уипфер определяет это же явление как игру, в которой не все дается так просто. Например, если внимание ребенка всецело сосредоточено на какой-то игрушке, а вы как раз вознамерились наладить с ним контакт, попробуйте взять какую-нибудь другую игрушку и сделать так, чтобы эта ваша игрушка вступила в какое-то взаимодействие с его игрушкой. Если это не принесет желаемого результата и ребенок попытается уйти из комнаты, вы можете загородить дверь вашей игрушкой. Если контакт по-прежнему не устанавливается, можете схватить его игрушку и убежать с ней. Если вам покажется, что это может испугать малыша или вызвать у него раздражение, можно ограничиться тем, что вы просто потянетесь к игрушке, но не станете ее брать, а приложите руку к своему лицу.

Теперь давайте разберемся, почему вы хотите сделать то, что ребенку будет неприятно? Чтобы наладить взаимосвязь. Чтобы вытащить ребенка из башни одиночества. Чтобы побудить его сделать что-нибудь новое, что он прежде боялся даже попробовать. Вместо того чтобы приходить в ярость из-за того, что он без конца смотрит телевизор, вы могли бы просто стать прямо перед ним, закрывая собой экран; или вместо того, чтобы ворчать, что он до сих пор лежит в кровати, забраться к нему под одеяло. С одним моим маленьким клиентом, который никак не соглашался на дружеское взаимодействие, я часто поступал следующим образом. Я протягивал руку и говорил: Я бросаю тебе вызов! Попробуй побороться с моим большим пальцем! Иногда он отвечал да и начинал бороться с моим большим пальцем. Иногда говорил нет, и тогда я понарошку начинал жаловаться и плакаться. Но бывало, мальчик предлагал: Давай, только на следующей неделе. Тогда я говорил: Идет!

← Обучение