Удовольствие от игр

Отказываясь играть, мы упускаем нечто большее, чем удовольствие. В игре дети раскрывают перед нами свои мысли и чувства, идеи и представления, о которых они не умеют или не хотят рассказывать. А ведь нам нужно об этом знать, равно как и им необходимо поделиться с нами. Именно поэтому нам стоило бы войти в тот мир, который представляется ребенку, на его условиях. Он не скажет: У меня сегодня был в школе трудный день, можно мне поговорить с тобой об этом? Он говорит: Ты поиграешь со мной? И в процессе игры он выложит вам все свои невзгоды гораздо лучше, чем каким-либо другим способом. Но он может и ничего не сказать, вынуждая нас первыми проявить инициативу. К концу игры мы видим, что помогли ребенку укрепить уверенность в себе и дали ему почувствовать, что его любят, а это как раз то, что ему нужно, чтобы завтра снова пойти в школу и самостоятельно решить свою проблему. Но, если ребенок знает, что мы не будем с ним играть, он не станет даже просить об этом, а просто займется своими делами. В результате мы упустим шанс восстановить взаимосвязь.

В своей работе психотерапевта я трачу уйму времени на то, чтобы вернуть людям способность играть - ведь даже в нормальной семье обычно забывают об этой простой радости жизни, которую доставляет игра. Как-то я опоздал на несколько минут на сеанс игры с Конни, моей знакомой, и ее сыном Брайаном. У них были кое-какие проблемы - ничего серьезного, так, обычные трения, какие случаются между мамой и девятилетним мальчиком. Он не хотел, чтобы она обнимала его и целовала, был саркастичным, огрызался, жил и дышал только спортом, отстранялся от матери и вообще сторонился женщин. Я уже однажды играл с ним. Тогда Брайан и Конни приехали к нам, и мы временно обменялись детьми - я вовсю дурачился с Брайаном, в то время как

Кони играла в куклы с моей дочерью. Это было здорово и помогло всем нам расслабиться и сбросить с себя груз забот - ведь каждый взрослый умеет дурачиться, а каждый ребенок хочет играть с тем, с кем ему интереснее.

← Обучение