Назначение наказаний

Наказания основываются на вере в то, что вы должны причинить боль, чтобы научить, нанести вред, чтобы объяснить

Наказания иногда позволяют пресечь безответственное поведение и порой считаются эффективным инструментом для изменения поведения ребенка в долгосрочной перспективе, однако все это очень далеко от истины. Я вовсе не пытаюсь оспорить необходимость системы наказаний взрослых людей, совершивших антиобщественные деяния. И если вы верите в то, что ребенка 5, 10 или 15 лет можно поставить на одну ступень со взрослым, то, возможно, пресечение безответственного поведения со стороны детей карательными методами покажется вам чем-то естественным. Однако если вы, как и я, считаете, что дети еще не являются взрослыми людьми и что наша задача - вырастить из них ответственных членов общества, то наказания, или установленные последствия, должны вызывать ряд серьезных сомнений и вопросов. Подчеркну: мы говорим о детях, а не о взрослых.

Дети - это милые создания, и расширение их прав и возможностей доставляет нам огромную радость; нам Не доставляет никакого труда общение с ними в позитивной форме. Но когда малыш вдруг превращается в подростка, мы начинаем относиться к нему совершенно иначе. Должно ли быть так?

Если ребенок не знает, как кататься на велосипеде, мы учим.

Если ребенок не знает, как подстричь траву на лужайке, мы учим.

Если ребенок не знает, как продемонстрировать хорошие манеры, мы учим.

Если подросток не знает, как вести себя правильно, мы учим?

Или мы наказываем?

Лишь малое количество детей ведут себя плохо исходя из злого умысла. Зачастую вместо позитивных подходов, повышающих уровень ответственности, мы прибегаем к негативным методам воспитания. Но вместо наказаний мы могли бы полагаться больше на позитивное мышление, позволяющее увидеть в каждом неправильном поступке возможность научить чему-то ребенка, что, безусловно, куда эффективнее и сопряжено с меньшим стрессом.

Если б вы захотели научить ребенка забрасывать мяч в баскетбольную корзину, играть на музыкальном инструменте или забивать гвозди, вряд ли вы прибегли бы к наказаниям как средству, которое поможет им добиться успеха. Очевидно, вы выступали бы в качестве наставника и тренера. Если вы будете относиться к детям как к людям, которым просто не хватает определенных навыков, а не как к людям, которые не соответствуют вашим требованиям, вам будет намного проще реагировать на любую ситуацию в более позитивной и конструктивной форме.

← Воспитание