Новый учитель в школе

В школу пришел новый учитель. Вернувшись на занятия после обеда, один из учеников спросил:

- А мы заработали звездочку за то, что все вернулись и тихо сели на свои места после обеда? Можно ее повесить на информационную доску.

Преподаватель не понял и попросил ему объяснить суть дела.

- Ну, если класс возвращается тихо с обеда, наш первый учитель вешал звездочку. Когда мы набирали 10 звездочек, учитель на один день ничего не задавал на дом.

Тогда преподаватель спросил:

- Но разве вы не должны ходить тихо по коридору, чтобы не мешать ученикам в других классах? Почему вы должны получать вознаграждение за правильное поведение?

Класс посмотрел на него в недоумении. Наконец один ученик сказал:

- Мы всегда получаем вознаграждение. А то зачем нам это все делать?

Причины, по которым вознаграждения используются для изменения поведения

Если вы вознаграждаете ребенка за то, что он отвечает заявленным вами стандартам поведения, вы добиваетесь прямо противоположных результатов в повышении уровня его ответственности. И все же преподаватели и родители придерживаются такой практики. Рассмотрим некоторые из причин.

Вознаграждения - заманчиво легкий и простой способ добиться послушания. Попросить ребенка сделать что-то в обмен на вознаграждение - это эффективный способ манипулирования его поведением в краткосрочной перспективе. Например, обещание: «Посиди спокойно, и я куплю тебе мороженое», - зачастую добиться желаемого.

Если ребенок начинает вести себя правильно, показаться, что вознаграждения действуют на него эффективно. Конфеты, игрушки или фильмы могут смело выступать в качестве стимула, ребенка к правильному поведению. Но как долго продержится достигнутый результат? Ответ: вплоть до того момента, когда мороженое будет съедено, конфета проглочена, игра сыграна, а кино досмотрено Отношение и линия поведения не претерпят коренных изменений.

← Воспитание