Соревнование групп

Естественно, что в классе в процессе этой работы создавалось общественное мнение по поводу качества и темпа выполнения детьми всех режимных моментов. А так как было организовано соревнование групп, то дети были живо заинтересованы в хорошем выполнении каждым ребенком всех режимных моментов. В результате этого дети постоянно выражали свое недовольство и порицание Шурику, которого даже соревнование и вся проводимая в классе работа не могли побудить лучше выполнять все обязанности. Дети упрекали его, торопили, требовали иного выполнения и иного отношения. Но так быстро измениться и овладеть своим поведением Шурик не мог.

Воспитатели, которые были заинтересованы в выполнении режима, также неоднократно выражали свое недовольство отставанием Шурика и его неумением справиться с самыми простыми делами.

Еще хуже обстояло дело с учебной деятельностью, с которой мальчик не справлялся с самого начала. Мешали ему все те же особенности: медлительность, неловкость, неуклюжесть, неумение работать, отсутствие привычки иметь обязанности и хорошо их выполнять. Он плохо, грязно, неаккуратно и медленно писал, не умел следить за своими учебными пособиями, плохо овладевал счетом и письмом.

Совершенно естественно, что неуспехи мальчика в учебной деятельности вызывали еще больше нареканий и недовольства, чем его неумение справиться с бытовыми делами. Причем это недовольство и осуждение шло здесь в первую очередь от учителя, а не от детей. Известно, как относятся маленькие школьники к учителю, каким уважением, авторитетом, любовью он у них пользуется и как важно для детей получить от него одобрение и похвалу, как тяжело ими переживается всякое неодобрение и порицание. А Шурик испытывал это постоянно и на уроках и во время приготовления домашних заданий, которые, как известно, в школе-интернате проходят под руководством учителя или воспитателя.

Дело приняло еще более серьезный оборот, когда неуспехи мальчика в школе отразились на его взаимоотношениях с матерью. Мать Шурика, простая малограмотная женщина, очень привязана к единственному сыну, который рос без отца. Единственная ее цель — вырастить и выучить мальчика, дать ему образование.

← Воспитание